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學生犯錯該不該罰?怎么罰? 教育部明確了!

央視新聞綜合  2019-11-22 20:10:08  

還記得嗎?

那些年寫過的檢討

罰過的站、面過的壁

獨自打掃過的廁所

……

這些都將成為教師可以適當行使的懲戒措施了!

22日,教育部發布《中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)》。研究制定實施細則,明確教師教育懲戒權。

此消息發布后,引起了廣大網友的熱議。

有網友表示,應該將懲戒權還給老師↓↓

還有網友建議,懲戒權也應有適當的尺度?↓↓

據此,@央視新聞發起了一個小調查——#你支持教育懲戒嗎#

投票結果顯示,90%的網友支持教育懲戒,其中59%的網友支持懲戒,但表示懲戒也要把握住“度”。

在白紙黑字與現實操作之間,老師舉戒尺,還須邁過幾道坎?

老師為何“不敢管”

湖南某小學的何老師罰自習遲到較久的學生罰站,被其中一名學生的在派出所當副所長的爸爸,關押在審訊室長達7個小時;

安徽教師因學生之間發生沖突,用手按了學生脖子而留下大拇指手印,不堪家長威脅而跳江;

……

這些案例,讓不少老師心有戚戚

面對學生時

有的“不愿管”“不敢管”

有的老師對學生的管教若有不當便可能引發不可預知的后果

那么,該如何保障教師的懲戒權

教師如何行使懲戒權就成了需要解決的問題。

將“戒尺”還給老師

在這次公布的《中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)》中,明確指出:教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權,并對教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒、強制措施四個層級。

教師在課堂教學、日常管理中,根據學生違規違紀情形,可以采取這些方式當場進行教育懲戒↓↓

學生違反校規校紀,情節較重或者經現場教育懲戒拒不改正的,教師經學校德育工作負責人同意,可以實施這些教育懲戒措施,并應當通知家長↓↓

學生違規違紀、行為失范,屢教不改的,或者嚴重影響教育教學秩序的,或者有欺凌同學、辱罵毆打教師等惡劣情節的,教師應當提請學校采取“嚴重懲戒”↓↓

而發生以下情況時,教師可以采取“強制措施”↓↓

懲戒的標準、尺度在哪里?

“話說多重算批評?多重又算辱罵?抄幾首古詩算練習,幾首又算體罰?”不少老師追問,行使教育懲戒權的界限尺度究竟在哪里?

《細則》也明確了懲戒的禁止情形↓↓

機智靈活地選擇不同的懲戒方式,努力將懲戒的副作用降到最低,罰之有方、罰之有度、罰之有情,讓學生感受到懲戒背后的關愛。只有厘清邊界,教師才能握住戒尺。

家長的理解更重要

“我都舍不得罰,你有什么資格!”

自家孩子,捧在手心上還來不及,哪里舍得老師打罵和批評呢?

家長和孩子的位置,從來都不該是老師的對立面。

好的教育,必然是寬嚴相濟、獎懲分明的;

好的老師,必然是管教同步、嚴慈同體的。

不管是家長還是老師,最終的目的,都是孩子能夠健康成材。

最后,說出你的意見:

本次征求意見稿的反饋截止時間為2019年12月22日,公眾可通過以下途徑和方式提出反饋意見:

登陸中國政府法制信息網(網址:www.chinalaw.gov.cn),進入首頁主菜單的“立法意見征集”欄目提出意見。

通過信函方式將意見郵寄至:北京市西城區大木倉胡同35號教育部政策法規司法制辦(郵編:100816)。來信請注明“《中小學教師實施教育懲戒規則》征求意見”字樣。

通過電子郵件方式將意見發送至:[email protected]

(原標題:學生犯錯該不該罰?怎么罰? 教育部明確了!)

【責任編輯:趙康麗】

【內容審核:關業慧】

來源:央視新聞綜合

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